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  • 新華網專訪三亞學院校團委書記趙曉樂:首創“三級實習”模式
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  • 2016-05-05
  • 來源:未知
 
 2015年高考臨近,為了讓廣大考生和家長對各大高校的招生錄取情況有更深入的了解,新華網特舉辦2015年高招系列訪談活動,邀請各大高校招生辦老師解讀各高校2015年高招政策。
 
  三亞學院是2004年由教育部批準成立的普通本科院校,它是一所民辦高校,出資人是吉利集團董事長,同時也是沃爾沃汽車集團的董事長李書福先生。今天我們邀請了三亞學院校團委書記趙曉樂做客新華網,為廣大網友講解今年學校招生政策的調整和變動。
 
校團委書記趙曉樂做客新華網
 
三亞學院:民辦普通本科院校 地處三亞 校園環境優美 風景怡人
 
  三亞學院是2004年由教育部批準成立的普通本科院校,它是一所民辦高校,出資人是吉利集團董事長,同時他也是沃爾沃汽車集團的董事長李書福先生。學校位于國際著名旅游城市三亞,環抱古人類文明遺址落筆洞,依山傍海氣侯宜人。
 
  學校占地3000畝,經過10年的發展,現在已經有了51萬多平方米的建筑。學校的建筑風格是一個現代化的熱帶園林,大家都知道,三亞是中國唯一的一個熱帶濱海城市,圍繞著熱帶濱海城市建設的主色調,三亞學院提出了把房子建在森林里的這么一個概念,每一位到三亞學院參觀過的朋友都曾對我們說,這是我們在中國看到的最具有熱帶風情的美麗的一所大學。學校固定資產投入超13億元人民幣,擁有學術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高爾夫練習場、兩個標準游泳池和現代體育場,還有風雨運動場以及籃排網球場等現代化教學、生活設施。學校目前擁有兩個高科技圖書館,其中建筑面積約為3.2萬平方米的書山館,以現代信息技術為支撐,以印刷型藏書為基礎,增強智能化、數字化、網絡化功能,更好地服務新科技環境下生活成長的年輕讀者。在美麗的校園里,有兩萬多名學生愉快學習,自主成長,在這里他們能夠學到自己所想學、要學的知識,為大學畢業更好地走向社會建立了一個良好的基礎。
 
  2014年12月,教育部本科教學工作合格評估反饋會上,專家組綜合給予了“三亞學院十年本科教育磨礪,路子選得對,走得正;學校已成長為全國民辦高校中位次較高的院校之一,整體水平甚至超過了有些新建公辦本科院校”的高度評價。
 
  2015年5月,三亞學院入選教育部2015年度高校畢業生就業總結宣傳工作全國55強。經過教育部專家為期一天的實地考察調研,專家組高度肯定了學校就業工作的體制機制、工作特色以及應用型人才培養的多樣化探索路徑,對短短十年發展歷程所取得的成績給予了高度評價。
 
擁有9個學科門類 59個本科招生專業
 
學校首創“三級實習”模式 構建大學生實習實訓全新機制
 
  目前,學校設有14個教學學院和1個教學部,開設59個本科專業(含專業方向),涉及法學、文學、經濟學、管理學、工學、理學、農學、教育學、藝術學等9個學科門類,形成了結構合理、相互支撐、協調發展的學科專業體系。緊貼時代發展趨勢并行業零距離對接的專業設置,助力著一批批陽光學子更好地走向社會。
 
  學校省內首創學生“三級實習”戰略,構建全新大學生實習實訓機制,即低年級認知實習、中年級課程實習和大四畢業實習的模式,建立不同時段、不同層次的實訓和畢業前就業再培訓機制。培養學生“用得著、帶得走、接得上”的專業知識和專業技能。促進畢業生在實習中掌握職業生涯應具備的學習能力、實踐能力、創新能力、可持續發展能力,盡快適應社會崗位角色。
 
  為更好的落實“三級實習”模式,學校已建成經濟管理實驗教學示范中心、電子技術實驗教學示范中心、計算機應用基礎實驗教學示范中心和旅游管理(酒店管理)實訓教學示范中心等4個省級實驗(實訓)教學示范中心,建成各類校內實驗實訓室75個。同時積極拓展校外專業實習基地,為學生在校期間形成實踐能力和畢業后多渠道就業創造了有利條件。
 
  學校還不斷開拓港澳臺及國外高端實習、就業和升學平臺。以學校旅業管理學院為例,每年,學生都可以參加學校與EachFuture機構合作的赴美帶薪實習,以及新西蘭和國際交換生組織愛因斯特全球帶薪實習項目,還有機會申請到美國阿肯色州立大學、澳大利亞TAFE教育集團、西班牙拉瓦那大學交流游學以及到美國尼亞加拉大學雙學位和本碩連讀項目的出國深造。
 
招生政策基本穩定 部分專業錄取有特殊要求
 
今年新設兩個專業方向 學校允許轉專業
 
  學校近五年來招生規模基本上穩定,每年都是5000多個招生計劃。今年的招生除了在原有的省份投放和去年基本一致的計劃的情況下,我們向西部地區也做了一些傾斜。另外我們向河北、海南這些生源大省也適當的增加了招生計劃。
 
  招生政策中有幾項還需要大家特別的注意:
 
  藝術類統考專業錄取規則:考生文化課考試成績須達到生源地省級高招辦規定的分數線,進檔考生須取得學校藝術類專業考試合格證。專業和文化成績均折合成百分制的前提下,學校對進檔考生按照專業成績的60%和文化成績的40%之和,根據換算后的總分從高分到低分錄取;專業課成績:指考生所在省藝術類專業統考成績。
 
  進檔考生中,英語、俄語、日語、漢語國際教育、國際經濟與貿易等5個專業,按進檔考生高考外語單科成績從高分到低分錄取;會計學、財務管理等2個專業,按進檔考生高考數學單科成績從高分到低分錄取。
 
  另外對于未來學生就業而做的一個綜合考慮,我們對報考休閑體育、音樂表演、播音與主持藝術、旅游管理、酒店管理五個專業的學生的身高有一定的希望,請與未來相應職業崗位對身高要求有距離的考生慎報以上專業。
 
  學校今年有59個專業及專業方向面向全國30個省市區招生。2015年新設休閑體育(康體與抗衰老)和旅游管理(健康產業)兩個專業方向,是海南省內所有高校唯一開設集休閑、養生、康體和抗衰老健康產業為一體的專業方向,早在2012年學校就開設了休閑體育專業,成為全國少數設置休閑體育專業的高校之一,也是國內民辦院校的首批。
 
  海南三亞不僅是大旅游、大休閑之都,更是健康長壽之都。近幾年社會越來越關注人們的生活環境和健康養生,三亞自然環境得天獨厚,空氣環境質量在中國名列前茅,很多北方的老人喜歡冬天到三亞療養、度假。我們學校開設休閑體育(抗體與抗衰老)、旅游管理(健康產業)這些專業方向,能緊貼行業用人需求,也能更好的為地方經濟社會發展服務。希望喜歡休閑體育、旅游管理和健康產業的考生可以多關注三亞學院。
 
  學校轉專業分兩個時間段集中辦理,分別是新生報到入學一周內和第一學年第二學期結束前,學生本人可以提出申請,符合條件的,經學校批準后,可轉入其他專業學習,其中藝術類和普通類不能互轉、文史和理工不能互轉(文理兼招的專業除外)。詳見學校招生信息網(報考指南欄目)公布的《三亞學院學生申請轉專業實施辦法》。
 
專業無級差 志愿填報建議考生服從調劑
 
  學校在錄取的過程當中,沒有專業級差,是按照進檔考生的專業志愿從高分到低分進行錄取。大家在填報志愿的時候,一定要注意一點,就是每一個志愿專業在各個省份投放的數量是不一樣的,而且每個專業的錄取分歷年也是不同的,希望大家一定要結合自己的分數去正確的估量自己進入這個專業學習的可能性。每次填報專業,每所學校可以填六個專業方向,希望大家能根據專業的冷熱程度綜合考慮選擇,并且最好選擇專業服從調劑,從而提高自己被錄取的機率和可能性。
 
教師隊伍結構優良 學校廣招海外留學人才在校任教
 
  作為一所高校,它有兩個主體,一個主體是教師,一個主體是學生,兩個主體互相支撐。作為一所好的學校,你的師資力量怎么樣,決定著你學校未來的發展方向。作為一所民辦高校,三亞學院自建校之初起就一直遵循著自有師資這一原則,到目前為止,學校1300多名來自全國各地的優秀老師在這里和三亞學院的兩萬多名學生共同成長,著力搭建和不斷強化七大應用型人才培養平臺。同時我們還聘請了國內很多著名高校的兼職教授,另外要特別強調的一點是我們作為一個只有十年的高校,我們有五位國家級教學名師,四位省級教學名師,這是一個非常驕傲的數字。同時我們還廣招海外留學人才,目前在校的有哈佛大學,劍橋大學,牛津大學等著名國外院校歸來的博士生、博士后在這里任教。應該說三亞學院的師資決定著它的學生可以在這里接受到良好的教育。三亞學院堅持為廣大師生開啟“筑夢空間”,千百大學教師的教育志向和理想,在這里無障礙實現,萬千學子涵養學習信念和塑造美好生活的信念,從此啟程,意氣風發地奔赴社會。
 
學校與國外多所高校建立合作交流
 
  作為國際旅游島的一所本科院校,國際化也是三亞學院一大特色。從建校之初起,我們就特別注重和國外院校之間的交流和合作。目前我們固定的合作伙伴遍布美國、歐洲包括亞洲的一些地區和國家。比如,我們和美國的公立常春藤名校邁阿密大學現在是姐妹校的關系,我們和英國綜合排名第四的華威大學在進行深入的合作,我們和俄羅斯的莫斯科國立大學、俄羅斯沃羅涅日國立大學、泰國博仁大學都有交換生項目,我們和新加坡、韓國、日本、西班牙等國家,都有類似的項目。我們在國際化的道路上鋪設了很多路徑,為我們的學生出國深造、開拓視野,更好地適應社會需求打下了一個國際化的很好的基礎,從而促進學校整體國際化的一個提升。
 
  特別要說明,我們從去年暑假開始,每年會選擇一批優秀的學生到美國邁阿密大學、美國圣約翰大學、俄羅斯沃羅涅日國立大學和臺灣地區的一些高校進行暑期交流項目,經過兩個月的交流,他們不僅從課程上進行學習,對美國、俄羅斯等地區的文化也進行一定的了解,而且這個游學項目學校對于這些學生有給予一定的資助。我們在國際化的道路上鋪設了很多路徑,為了讓學生更好地走向社會,我們有很多的合作模式,從而促進學校整體國際化的一個提升。
 
學校推行特色健康人格培養方式 學校推動就業工作
 
畢業生初次就業率保持97%以上
 
  學校圍繞“讓學生更好地走向社會”的育人理念,培養學生愉快學習,自主成長。不僅能干工作,干好工作,更要有健康積極的就業、敬業、樂業心態,也就是說,我們的目的是三亞學院的學生不僅要找到工作,找到好工作,還要好好的工作。眾所周知,現在大學生就業面臨著很多的問題,往往是企業選不到人,人選不到企業,這里面有一個雙方互相選擇的落差,其中很重要的一個原因就是大學生在選擇就業的時候是否有一個健康的心態,是否有一個為了工作而忠誠的服務的一個狀態。
 
  為此,學校積極推行特色健康人格培養方式,學生入校之日起我們就開設了一系列的健康人格的課程,通過各類活動著力提升學生的綜合素質,培養學生學會認識自我、發展自我、提升自我,與他人溝通交流,合作創新等能力,為陽光學子健康、積極的成長搭建更多的平臺和通衢。學校特有的一個綜合拓展訓練課程叫“我和你”“我是誰”,通過這項大型團體戶外訓練活動,來凝練一種團隊協作的意識,凝練對自我更正確認知的一個過程,保證學生在認真學習完理論課程的同時能夠塑造好一個健康的人格。
 
  三亞學院是上下齊動,大家共同努力推動就業工作,學校對就業工作進行了層層分工,從校長到行政部門到二級學院到教師到學生,每一個人都是這一個環節里不可或缺的主體。在整個過程中,我們形成了一個學校統籌全局,各學院層層落實,相關部門通力配合,學校上下齊動的畢業生工作格局。在制度管理和監督預警機制下,扎扎實實的打好基礎,練好基本功,這也為畢業生在畢業的時候高質量的就業做到了水到渠成的效果。這個效果往往是用數據來說明的。我們從2009年開始,每年的初次就業率基本上能夠達到97%以上,當然這個97%也有很多的原因。有一個原因我們也不可忽視的是,海南國際旅游島發展的過程中需要大量的人才,這也為三亞學院的畢業生創造了更多的就業機會。
 
  我們高質量的就業除了以上的原因還和我剛才講的有一點非常的關聯,我們所有專業的設置都是瞄準畢業生就業而進行調整或者是調配的,這也是一個高就業率主要的推動力。學校與企業合作,探索“訂單式”產學研合作培養人才的模式;與政府部門、研究機構、大學共建了一批產學研合作基地,圍繞海南經濟建設發展進行應用型科學研究。產學研結合在服務地方發展的同時,又進一步充實了應用型人才培養教學內容。例如,學校和著名的酒店管理集團喜達屋簽訂了中高層次人才培訓班,也就是說我們的旅游管理的學生在這個培訓班里經過一年的實習,在畢業的時候,如果能夠達到他的相關崗位要求,可以直接進入中層的崗位去工作。這是喜達屋集團第一次在海南嘗試這樣的做法,同時也為我們學生提供了一個高質量就業的渠道。再比如說我們和意大利歌詩達郵輪公司簽訂了就業協議,我們的學生可以直接到歌詩達郵輪上進行全球環游的過程中進行就業實習和實訓,經過這一輪世界環游,學生的綜合實力,綜合能力會得到一個整體的提升。以上所有的合作的模式都為學生高質量的就業進行了一個很好的鋪墊,打造了一個堅實的基礎。
 
  當然不可否認的是這些畢業生的綜合素質符合這些企業、用人單位的需求,從而推動了高就業率的產生。用人單位對學校畢業生的滿意度四年均在93%以上,并呈逐年增長的趨勢,三亞晨報以《三亞學院畢業生成“香餑餑”》為題,對學校現場招聘會盛況進行了專門報道。
 
  同時我們三亞學院坐落在海南國際旅游島,最初設立這所學校的時候,省委省政府就提出過一個殷切的希望。因為海南這個地方人才缺乏,海南人出去的多,回來的少,進來學習的多,留下的少。自從三亞學院建立以后,這個情況有所改觀。我們每年的畢業生里邊有將近35%的學生最終選擇了在海南就業。這個也為當地的經濟建設發展提供了足夠的人力資源保障。同時畢業生也用自己的整體表現來贏得了社會的認可,從而為三亞學院的高就業率又進行了一定的保障作用。
 
  現在還要講一下廣大考生和家長比較關心的學校生活的相關問題。大家從全國各地來到三亞學院,首先是一個吃的問題,三亞學院有五棟學生食堂樓,能夠為學生提供適合全國各地風味的一個飲食,還特別為回族學生開設了清真餐飲和用餐專區,為學生提供物美價廉的餐飲服務,這一點廣大考生和家長不用有任何的顧慮。同時我們學校的住宿條件也是非常好,四人間有獨立的衛生間和洗浴間。今年因為夏天比較熱,我發現各地都在熱炒空調的問題。三亞學院從2004年建校的時候就在學生的宿舍里安裝了空調。到2008年的時候我們在所有的教室里也安裝了空調,現在學校教室、食堂、宿舍、圖書館空調全覆蓋,可以說大家在一個熱帶的天堂,又在一個涼爽的條件下可以更好的學習、生活。
 
  此外,學校為學生提供了獲獎面在40%以上的獎學金、助學金,還為部分家庭經濟困難的考生順利入學提供了校內勤工助學崗位,為學生減輕家庭經濟負擔,更增強大學生的自立自強精神。
 
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